Abuso sexual en niños, niñas y adolescentes: evaluación e intervención clínica

Plataforma on-line, con vídeos de duración aproximada entre 20 y 30 minutos. El curso consta de xx vídeos, estructurados en un total de 9 unidades (temas). Se combinan lecciones teóricas, con énfasis en los fundamentos, con sesiones prácticas y casos clínicos publicados en revistas científicas en diferentes patologías.

El alumnado podrá estudiar los distintos módulos a su ritmo, organizándose el tiempo con total flexibilidad. En el curso se utilizarán fundamentalmente vídeos donde se verá al docente explicando la lección, con apoyo de una presentación en Power-Point. Al finalizar el curso, se realizará una sesión interactiva, donde se repasarán todos los contenidos y se resolverán las dudas de forma individual a cada participante.

1. Define el abuso sexual, los tipos, el trauma y comportamientos que permiten identificar una posible exposición a abuso sexual en niños, niñas y adolescentes. 

2. Analiza y discute las consecuencias afectivas, emocionales y comportamentales de la exposición a situaciones traumáticas como el abuso sexual en niños, niñas y adolescentes

3. Identifica y aplica las herramientas de evaluación y de intervención clínica específicamente la terapia cognitiva conductual centrada en el trauma.

Unidad 1. Conceptualización y caracterización del abuso sexual

• Qué es el abuso sexual
• Tipos de abuso sexual
• Trauma y tipos de trauma
• Modelo traumatogénico
• Revelación del abuso sexual
• Indicadores de un presunto abuso sexual

Unidad 2. Trastornos psicológicos asociados a situaciones de abuso sexual

• Trastorno de estrés postraumático
• Trastorno del apego reactivo
• Trastornos del apego Desarrollo social inhibido
• Comportamientos internalizados y comportamientos externalizados

Unidad 3. Evaluación del abuso sexual

• Entrevista clínica – Modelo de 4 componentes
• Otros instrumentos de evaluación: Observación directa
• Pruebas clínicas: Cuestionario de comportamientos infantiles (CBCL)
• Lista de síntomas de trauma infantil de John Briere

Unidad 4. Intervención clínica

• Terapia cognitiva conductual centrada en el trauma
• Fase educativa y Fase terapéutica
• Prevención del abuso sexual

Profesionales de la Psicología, terapeutas, estudiantes de psicología de últimos semestres o en práctica profesional.

• Estudio de caso película “secretos de familia”
• Cantón-Cortés, D & Cortés, M.R (2015). Consecuencias del abuso sexual infantil: Una revisión de las variables intervinientes. Anales de psicología. 31, 2, 552-561 https://doi.org/10.6018/analesps.31.2.180771
• Echeburúa, E., y Guerrica echevarría, C. (2011). Tratamiento psicológico de las víctimas de abuso sexual infantil. Behavioral Psychology / Psicología Conductual, Vol. 19, Nº 2, 2011, pp. 469-486
• Hewitt, N. y Pieschacón, M. (2018). Trastornos relacionados con trauma y factores de estrés. En Arango, J., Romero, I., Hewitt, N., Rodríguez, W. Trastornos psicológicos y neuropsicológicos en la infancia y la adolescencia. México: Manual Moderno. Cap. 7. Pp 161-180
• Hewitt-Ramírez, N y Moreno-Méndez J. (2018). Intervención psicológica para comportamientos externalizados e internalizados en niños de 8 a 12 años. Revista de psicología clínica con niños y adolescentes, 5 (2): 37-42 doi: 10.21134/rpcna.2018.05.2.5
• Mebarak, N., Martínez, M., Herrera, A., Lozano, J. (2010). Una revisión acerca de la sintomatología del abuso sexual infantil. Psicología desde el Caribe. 25, 128 -154.
• Pieschacón, M (2011) Trastorno de estrées postraumático. Modelo cognitivo.conductual. Bogotá: Universidad de los Andes, Ediciones Uniandinas
• Pieschacón, M. (2011). Protocolo de intervención clínico en trastorno de estrés postraumático. Manual del terapeuta. Bogotá: Libros & Libros S.A.

Para seguir el curso sólo hace falta un ordenador y una conexión a internet.