Actualización en evaluación neuropsicológica infantil utilizando los baremos de los países de Iberoamérica

Inicio: lunes 7 de octubre, 2024

Evaluación neuropsicológica infantil utilizando los baremos de los países de Iberoamérica

La neuropsicología estudia la relación entre el cerebro y el comportamiento, tanto en personas sanas como en aquellas con daño cerebral, usando tests neuropsicológicos específicos.

Es vital tener datos normativos ajustados a la realidad cultural de Iberoamérica para interpretar correctamente los resultados de estos tests, asegurando fiabilidad y validez.

Un curso impartido por:

Juan Carlos Arango LasprillaPhD
Diego RiveraPh.D
Daniela Ramos UsugaPhD
Itziar Benito SánchezMs
Silvia Núñez FernándezMS
Rafael E. Oliveras-RentasPsy.D

Inicio: lunes 7 de octubre, 2024

30% de descuento

para estudiantes y para personas que han comprado un curso, congreso, calculadora pago anual de Neuropsychology Learning o Neuro plataforma.

Oferta especial para grupos a partir de 3 personas o universidades

Para más información, ponte en contacto a través del siguiente email: info@neuropsychologylearning.com

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Aula virtual (streaming) momento de preguntas

La última semana del curso se llevará a cabo un aula virtual (streaming), donde podrás conectarte en directo y preguntar a nuestros expertos y expertas cualquier cuestión relacionada sobre el curso.
Durante el curso, si tienes alguna duda, comentario o pregunta, nos puedes escribir al siguiente correo: info@neuropsychologylearning.com

Los contenidos de neuroplataforma.com bajo demanda (streaming) se realiza a través de internet. Neuropsychology Learning no se hace responsable de los problemas técnicos que puedan surgir debido a la conexión contratada por el/a usuario/a.

Información

Inicio

07/oct/2024

Contenido

60 vídeos / 15 horas

Momento preguntas

Sí / En directo / 1 hora

Acceso

60 días

Datos normativos para población pediátrica hispanohablante

Podrás descargar todos los artículos y las tablas

La neuropsicología es un área de la psicología encargada de estudiar la relación entre el funcionamiento/organización cerebral y el comportamiento humano tanto en personas sanas como en personas que han sufrido algún tipo de daño cerebral. Se trata de un campo relativamente joven en proceso de regulación. Por otra parte, el rigor y calidad de la evaluación neuropsicológica depende en gran medida del uso de los test neuropsicológicos. Estos test deben tener características psicométricas tales como la fiabilidad, validez, medidas de los errores, sensibilidad, especificidad y datos normativos o baremos. A pesar de su uso cotidiano por parte de los neuropsicólogos, son muchos los problemas relacionados con las pruebas neuropsicológicas, tales como la falta de datos normativos, su alto costo, la falta de adaptación a las características culturales de los países de Iberoamérica, están diseñados para población con alto nivel educativo, entre otros problemas.

Poseer datos normativos ajustados a la realidad cultural de de los países de Iberoamérica es de vital importancia para interpretar de manera adecuada la puntuación de una persona en determinado test neuropsicológico. Los datos normativos de las pruebas neuropsicológicas tienen como propósito determinar el rendimiento de una persona evaluada a partir de puntajes estandarizados en una muestra de referencia.

Este curso se imparte en la modalidad online. El/a alumno/a podrá estudiar los distintos módulos a su ritmo, distribuyendose el tiempo con total flexibilidad. En el curso se utilizarán fundamentalmente vídeos donde se verá al docente explicando la lección, con apoyo de una presentación en Power Point.

  1. Exponer los principios generales en la realización de evaluaciones neuropsicológica infantiles
  2. Entrenar a los participantes en la administración, calificación e interpretación de las principales pruebas neuropsicológicas usadas para evaluar población infantil.
  3. Enseñar como realizar un informe neuropsicológico de forma correcta.

Unidad 1. Estado del Arte de la evaluación neuropsicológica infantil
Juan Carlos Arango Lasprilla, PhD
En esta unidad se presentarán los resultados del estudio sobre la práctica de la neuropsicología infantil en los países iberoamericanos.

  • 1.1 Metodología del estudio
  • 1. 2. Resultados: Información sociodemográfica, entrenamiento profesional y situación laboral
  • 1.3. Resultados: Evaluación neuropsicológica infantil
  • 1.4. Resultados: Rehabilitación neuropsicológica infantil
  • 1.5. Resultados: Neuropsicología forense, docencia e investigación en el área de la neuropsicología infantil
  • 1.6. Resultados: barreras del desarrollo de la neuropsicología infantil y conclusiones

Unidad 2. Principios básicos a tener en cuenta en la evaluación neuropsicológica infantil.
Juan Carlos Arango Lasprilla, PhD
En esta unidad se presentará el proceso que debe seguirse a la hora de realizar una evaluación neuropsicológica infantil, desde la primera entrevista hasta la interpretación y comunicación de los resultados.

  • 2.1.1 Introducción: conceptos generales
  • 2.1.2 Introducción: Aspectos a tener en cuenta
  • 2.2.1 Proceso de evaluación parte 1
  • 2.2.2 Proceso de evaluación parte 2
  • 2.2.3 Evaluación neuropsicológica
  • 2.3.1 Validez de esfuerzo
  • 2.3.2 Aspectos importantes de la evaluación e interpretación
  • 2.4. Evaluación en tiempos de pandemia
  • 2.5. Informe: comunicación de los resultados

Unidad 3. Datos normativos/baremos y su interpretación.
Diego Rivera, Ph.D
En esta unidad se presentarán los resultados del estudio de baremación de pruebas neuropsicológicas para población infantil de iberoamérica, así como el procedimiento para la obtención de los datos normativos.

  • 3.1.1 Introducción
  • 3.1.2 Ejemplo práctico
  • 3.2.1 Métodos y resultados del estudio de datos normativos en población infantil
  • 3.2.2 Procedimiento para la creación de datos normativos
  • 3.3.1 Tasas de puntuaciones bajas de Tests
  • 3.3.2 Tasas de puntuaciones bajas de Tests / ejemplo práctico

Unidad 4. Evaluación neuropsicológica infantil utilizando los baremos.
Juan Carlos Arango Lasprilla, PhD
En esta unidad se presentarán las características de la batería de pruebas neuropsicológicas utilizadas en el estudio de baremación, así como el uso de los datos normativos en cada prueba.

  • 4.1. Test del trazo A & B
  • 4.2. Symbol Digit Modalities Test
  • 4.3. Token Test
  • 4.4. Test de Colores y Palabras (Stroop)
  • 4.5. Test de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin Modificado
  • 4.6. Test de aprendizaje y Memoria Verbal Infantil (TAMVI)
  • 4.7. Test de atención d2 JUAN CARLOS
  • 4.8. Test de vocabulario en imágenes Peabody (PTVT-III)
  • 4.9. Pruebas de fluidez verbal

Unidad 5. Evaluación psicosocial.
Daniela Ramos, PhD
En esta unidad se presentarán las principales teorías del desarrollo psicosocial, así como las escalas más utilizadas para su evaluación.

  • 5.1.1 Desarrollo psicosocial I
  • 5.1.2. Desarrollo psicosocial II
  • 5.2.1 Habilidades sociales I
  • 5.2.2. Habilidades sociales II
  • 5.2.3. Habilidades sociales III
  • 5.3.1. Cognición social I
  • 5.3.2. Cognición social II
  • 5.3.3. Cognición social III
  • 5.5. Funcionalidad (AVD)
  • 5.6. Calidad de vida

Unidad 6. Habilidades académicas.
Itziar Benito, MS
En esta unidad se presentarán las habilidades académicas y las dificultades que pueden presentar los niños para el aprendizaje, así como las pruebas más utilizadas para su evaluación.

  • 6.1. Evaluación psicoeducativa
  • 6.2. Historia de las pruebas de inteligencia
  • 6.3. Pruebas de inteligencia
  • 6.4.1. Habilidades académicas I
  • 6.4.2. Habilidades académicas II
  • 6.5.1. Discapacidades del aprendizaje I
  • 6.5.2. Discapacidades del aprendizaje II
  • 6.6. Validez de esfuerzo en contexto psicoeducativo

Unidad 7. Evaluación de problemas emocionales y conductuales.
Silvia Núñez Fernández, MS
En esta unidad se presentarán las principales alteraciones emocionales y conductuales en población infantil, así como las escalas más utilizadas para su evaluación.

  • 7.1. Introducción
  • 7.2. Factores para identificar el comportamiento normal o patológico
  • 7.3. Depresión
  • 7.4. Evaluación de la depresión
  • 7.5.1. Ansiedad I
  • 7.5.2. Ansiedad II
  • 7.6. Evaluación de la ansiedad
  • 7.7. Trastornos de Apego
  • 7.8. Trastorno de Conducta
  • 7.9. Evaluación trastorno de conducta
  • 7.10. ¿Cómo prevenir los problemas emocionales y   conductuales en niños?

Unidad 8. Informe neuropsicológico.
Rafael E. Oliveras-Rentas, Psy.D
En esta unidad se presentará el proceso que debe seguirse a la hora de realizar un informe neuropsicológico.

  • 8.1. Proceso de escribir el informe
  • 8.2.1. Estructura del informe I
  • 8.2.2. Estructura del informe II
  • 8.2.3. Estructura del informe III
  • 8.2.4. Estructura del informe IV
  • 8.2.5. Estructura del informe V
  • 8.2.6. Estructura del informe VI

Estudiantes y profesionales de las áreas de Ciencias Sociales y de la Salud.

Los participantes tendrán a su disposición material adicional que se podrán descargar, con el objetivo de complementar los conocimientos adquiridos en las lecciones principales.

Para seguir el curso sólo hace falta un ordenador y una conexión a internet.

Formulario

Para más información puedes contactarnos a través del siguiente correo electrónico: info@neuropsychologylearning.com

Responsable Neuro Plataforma

No matriculado
Este curso está actualmente cerradoUE 110€ / Precio fuera UE 90,9€

Curso Incluye

  • 8 Contenidos

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