Uso de la teoría de respuesta al ítem en la baremación de pruebas psicológicas.

Uso de la teoría de respuesta al ítem en la baremación de pruebas psicológicas

El objetivo de este curso es realizar una introducción de la TRI como método para generar datos normativos para pruebas neuropsicológicas.

Un curso impartido por:

Diego RiveraPhD

El Dr. Diego Rivera tiene una licenciatura en psicología, un máster en salud pública y un doctorado en psicología. Ha publicado 47 artículos peer-review en revistas indexadas de JCR. Es editor de 3 libros y coautor de 34 capítulos de libros, publicados por reconocidas editoriales en España y Latinoamérica. El Dr. Rivera fue editor invitado de un número especial en la revista NeuroRehabilitation. Su trabajo se ha presentado en conferencias en Europa, Estados Unidos de América (EE. UU.) y Latinoamérica.

Actualmente es docente, investigador y director del área de Métodos y Medición del Comportamiento en el departamento de ciencias de la salud de la Universidad Pública de Navarra.

El Dr. Rivera ha coordinado estudios internacionales a través de la colaboración con colegas en Europa, EE. UU., y Latinoamérica. Por ejemplo, entre el 2013 y 2017, el Dr. Rivera coordinó un estudio multicéntrico con 12.000 participantes de 30 ciudades en 12 países latinoamericanos y España. En este estudio, se proporcionaron datos normativos para 13 pruebas neuropsicológicas en español, utilizadas comúnmente en niños y adultos se publicaron en 2 números monográficos y 3 libros.

El Dr. Rivera fue una persona clave para la realización de dos Congresos Iberoamericanos de Neuropsicología: uno en Bilbao (2016) y otro en Almería (2018), ya que fue el encargado de dirigir los comités científicos y organizativos de estos dos eventos.

El Dr. Rivera ha recibido múltiples premios y reconocimientos por su trabajo en el área de la psicología tanto por organizaciones nacionales como internacionales (Colombia, EE. UU. y España). En 2017, recibió el Premio Regional de Psicología Colombiana de la Sociedad Psicológica de Colombia. En 2014, recibió el Premio estudiantil al Póster de Diversidad de la Academia Nacional de Neuropsicología (NAN, por sus siglas en inglés).

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Este curso tiene una duración de 45 días a partir de la fecha de compra.

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Información

Inicio

Inmediato

Contenido

8 vídeos / 129 minutos

Momento preguntas

Acceso

45 días

Descripción del curso

En la actualidad disponer de datos normativos para pruebas neuropsicológicas es de vital importancia junto con la fiabilidad y la validez. Por ello, no es de extrañar que cada vez más profesionales clínicos e investigadores se interesen por nuevos métodos para la generación de datos normativos. La Teoría de Respuesta al ítem (TRI) ha mostrado suplir algunas de las limitaciones de la Teoría Clásica de los Test (TCT). La TRI supone una aproximación más fina en el estudio de las propiedades psicométricas de un test, permitiendo modelar de forma más realista las respuestas de un test, ya que usa los ítems como unidad de análisis y permite describir algunas propiedades psicométricas del instrumento mediante indicadores invariantes. Así que generar datos normativos de un test o banco de ítems basados en su θ estimada no depende de los ítems concretos administrados y el valor obtenido puede compararse con el de otro evaluado que hubiese podido recibir incluso un conjunto de ítems diferente del banco. Adicionalmente, actualmente se cuentan con herramientas computacionales que permiten aplicar la TRI en datos de test de rendimiento óptimo, estimando datos normativos basados en la habilidad / rasgo de cada participante.

Metodología

Este curso se realizará en dos bloques diferenciados:

Una primera parte que constará de una exposición teórica base para después poder entender los pasos a realizar para los análisis.
Una segunda parte práctica donde el estudiante podrá seguir los pasos para la generación de datos normativos utilizando ejemplos prácticos.

Objetivos y competencias

Objetivo principal: que el estudiante sea capaz de generar datos normativos basados en su θ estimada a través de análisis de regresión de manera autónoma.Objetivos específicos:

Realizar un recorrido por los diferentes métodos tradicionales para generar datos normativos en pruebas neuropsicológicas
Asentar las bases teóricas de la TRI
Mostrar los pasos de manera práctica para generar datos normativos basados en regresión

¿Qué incluye este curso?

Qué son los datos normativos
Interpretación clínica de los datos normativos en pruebas neuropsicológicas
Métodos tradicionales para la obtención de datos normativos: medias y desviaciones estándar, conversión directa a escalas Z o T
Introducción a los modelos logísticos en TRI
Uso de los modelos de regresión y evaluación del cumplimiento de los supuestos estadísticos
Estimación de datos normativos basados en regresiones múltiples a partir de la θ estimada