Iniciación a la conectividad cerebral y su uso en investigación clínica

Inicio: lunes 9 de septiembre, 2024

Conectividad cerebral (Neuroimagen)

Las teorías localizacionistas sobre qué áreas del cerebro al ser alteradas o dañadas produce qué patología están obsoletas, en favor de teorías basadas en redes.

El objetivo de este curso es conocer el estado del arte en redes del cerebro a partir de neuroimagen, cómo obtenerlas, y su utilización en investigación clínica.

Un curso impartido por:

Dr. Jesús M CortésPhD

Inicio: lunes 9 de septiembre, 2024

30% de descuento

para estudiantes y para personas que han comprado un curso, congreso, calculadora pago anual de Neuropsychology Learning o Neuro plataforma.

Oferta especial para grupos a partir de 3 personas o universidades

Para más información, ponte en contacto a través del siguiente email: info@neuropsychologylearning.com

Aula virtual (streaming) momento de preguntas

La última semana del curso se llevará a cabo un aula virtual (streaming), donde podrás conectarte en directo y preguntar a nuestros expertos y expertas cualquier cuestión relacionada sobre el curso.
Durante el curso, si tienes alguna duda, comentario o pregunta, nos puedes escribir al siguiente correo: info@neuropsychologylearning.com

Los contenidos de neuroplataforma.com bajo demanda (streaming) se realiza a través de internet. Neuropsychology Learning no se hace responsable de los problemas técnicos que puedan surgir debido a la conexión contratada por el/a usuario/a.

Información

Inicio

09/sep/2024

Contenido

37 vídeos

Duración curso

26  horas

Momento preguntas

En directo / 1 hora

Acceso

60 días

Unidad 1

Unidad 2

Unidad 3

Unidad 4

Unidad 5

La evidencia más clara en favor de la teoría localizacionista proviene de la clínica, de lesiones focales que producen afectación en algunas de las funciones cognitivas. Así, gracias al paciente HM, aprendimos que el hipocampo es imprescindible en la consolidación de nuevas memorias. Y del paciente Tan-Tan que el área de Broca nos permite generar palabras. En cambio, muchos otros pacientes no cumplen tales paradigmas, ya que los patrones de daño cerebral no se corresponden con las funciones esperadas. De estos otros pacientes, hemos aprendido cómo ciertas regiones pueden compensar a otras manteniendo un desempeño cognitivo similar. Y esto ocurre sólo en algunos de los pacientes, pero en otros no. ¿Por qué? Para dar una respuesta a esta casuística, la teoría localizacionista no funciona. Últimos avances en investigación clínica empiezan a mostrar cómo diferentes procesos cognitivos están impresos en redes del cerebro específicas, y que ciertas patologías afectan a alguna de estas redes o a una combinación de ellas.

La bibliografía y los cursos en la temática de redes del cerebro es escasa. Más bien se reduce a artículos científicos, de lectura y metodologías especializadas que hacen que cuando algún investigador o clínico quiera iniciarse en este campo, no sepa muy bien ni por dónde empezar. Las principales cuestiones que surgen son: ¿Cuáles son los datos que debo registrar de mis pacientes para medir la conectividad cerebral? ¿Qué pre-proceso necesita cada modalidad para eliminar ruido y mejorar así la señal? ¿Qué tipo de análisis puedo realizar para construir una red? ¿Cómo puedo comparar con rigor estadístico un grupo control con un grupo con patología? Por último, y debido a que la mayoría de los avances en el campo de redes del cerebro provienen de disciplinas altamente cuantitativas, principalmente física y matemáticas, se necesitan de herramientas sencillas, de fácil interpretación y a su vez con rigor estadístico que se puedan utilizar de forma práctica en investigación clínica. El objetivo de este curso de 12 horas, es iniciarse en el campo de la conectividad cerebral de una forma práctica, para su uso en la clínica, entender su relación con la neuroimagen, desde los primeros pasos hasta los métodos más actuales de análisis.

Plataforma on-line, con vídeos de duración aproximada entre 15 y 20 minutos. El curso consta de 37 vídeos, estructurados en un total de 5 Unidades. Se combinan lecciones teóricas, con énfasis en los fundamentos, con sesiones prácticas y casos clínicos publicados en revistas científicas en diferentes patologías, tanto en niños como en adultos.

El/a alumno/a podrá estudiar los distintos módulos a su ritmo, organizándose el tiempo con total flexibilidad. En el curso se utilizarán fundamentalmente vídeos donde se verá al docente explicando la lección, con apoyo de una presentación en Power-Point. Al finalizar el curso, se realizará una sesión interactiva, donde se repasará todos los contenidos y se resolverán las dudas de forma individual a cada alumno.

  1. Conocer las diferentes modalidades en neuroimagen, para qué se usan y cuáles son sus limitaciones.
  2. Conocer qué son las imágenes de resonancia magnética funcional y cómo obtener medidas de conectividad funcional a partir de ellas.
  3. Conocer qué son las imágenes de resonancia magnética de difusión y cómo obtener medidas de conectividad anatómica a partir de ellas.
  4. Ser capaz de entender estudios actuales en investigación clínica basados en conectividad cerebral a partir de neuroimagen.

Unidad 1. Introducción: (9 vídeos / 181 min.)

  • Lección 1. Imagen cerebral y conectividad cerebral
  • Lección 2. Imagen estructural
  • Lección 3. Imagen funcional
  • Lección 4. Práctica 1: Codificación de imágenes
  • Lección 5. Neuroimagen cuantitativa a nivel de vóxel
  • Lección 6. Práctica 2: Segmentación, creación de plantillas y normalización a la plantilla
  • Lección 7. Práctica 3: Efecto de la edad a nivel de vóxel

Unidad 2. Fundamentos de la conectividad funcional: (9 vídeos / 164 min.)

  • Lección 1. Señal BOLD
  • Lección 2. Conectividad funcional en estado de reposo
  • Lección 3. Práctica 1: Pre-procesado de la señal BOLD
  • Lección 4. Práctica 2: Efecto de la edad en la conectividad funcional
  • Lección 5: Diseño de estudios clínicos

Unidad 3. Fundamentos de la conectividad anatómica: (5 vídeos / 89 min.)

  • Lección 1. Difusión en el cerebro y matrices de conectividad
  • Lección 2. Práctica 1: Generar una tractografía
  • Lección 3. Teoría de grafos y cerebro
  • Lección 4. Práctica 2: Obtención de conectomas
  • Lección 5. Atlas jerárquico: Integración conectividad anatómica y conectividad funcional

Unidad 4. Aplicación a patología en  niños: (6 vídeos / 111 min.)

  • Lección 1. Edad cerebral y conectómica
  • Lección 2. Trayectorias de edad cerebral en autismo
  • Lección 3. Conectómica y genómica en autismo
  • Lección 4. Late-onset déficit de cobalamina
  • Lección 5. Distrofia miotónica tipo I: Diferenciación de la forma adulta a la forma juvenil
  • Lección 6. Reorganización de redes del cerebro tras el traumatismo craneoencefálico

Unidad 5. Aplicación a patología  en adultos: (5 vídeos / 115 min.)

  • Lección 1. Distrofia miotónica y genómica
  • Lección 2. Conectividad cerebral en paciente de UCI sin daño cerebral aparente
  • Lección 3. Conectividad cerebral en pacientes en coma
  • Lección 4. Conectividad cerebral y sintomatología: Mapeo de redes en diferentes patologías

El alumnado debe tener interés en la frontera entre neurociencias e investigación clínica.

Para seguir el curso sólo hace falta un ordenador y una conexión a internet.

Para más información puedes contactarnos a través del siguiente correo electrónico: info@neuropsychologylearning.com

Puntuación promedio
★★★★★

Primero debes iniciar sesión y después, iniciar este curso para enviar una reseña.

Contenido del Curso

Expandir todo

Responsable Neuro Plataforma

+15 inscrito
No matriculado
UE 110€ / Precio fuera UE 90,9€

Curso Incluye

  • 6 Contenidos
  • 37 Lecciones
  • 6 Cuestionarios
  • Certificado Curso

Comentarios

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

  1. Felicito al Dr. Cortés por la excelente progresión de conocimientos. A pesar de ser un área en la que no me desempeño, ha podido acercarme a los contenidos de manera clara y sencilla. Considero un gran desafío ahondar en este área que seguramente redundará en beneficio de nuestros saberes a la hora de rehabilitar y causará un fuerte impacto positivo en nuestros pacientes.