Revisión sistemática de estrategias neuropedagógicas en el desarrollo de competencias y habilidades en educación primaria

Revisión sistemática de estrategias neuropedagógicas en el desarrollo de competencias y habilidades en educación primaria

/ Vol 9-Nº 1 ene-jun 2026 /

Jhon Jairo Guzmán Riscanevo1*; Edwin Giovanny Gómez Cuellar2 y Eliana Elizabeth Espinosa3

RESUMEN

Introducción: La realidad pedagógica en las aulas está influenciada en gran medida por el desempeño de los docentes, quienes cumplen un papel clave en la implementación de programas de estudio y estrategias de enseñanza. Su capacidad para seleccionar adecuadamente los contenidos y emplear métodos eficaces incide directamente en la calidad del aprendizaje. En este contexto, la neuropedagogía ofrece herramientas basadas en el funcionamiento cerebral y en su neuroplasticidad que permiten optimizar la enseñanza.

Método: En este sentido, fue fundamental identificar estudios cualitativos de las principales estrategias neuropedagógicas dirigidas a docentes, con el fin de fortalecer las habilidades y/o competencias escolares en los estudiantes de básica primaria, siendo este el objetivo central del presente artículo. Para ello, se realizó una revisión sistemática de la literatura mediante el método PRISMA, lo que permitió filtrar estudios relevantes y evaluar la aplicabilidad de estrategias neuropedagógicas en entornos educativos.

Resultados: Sin embargo, la implementación de estas estrategias requirió de un análisis detallado de su impacto en la motivación, inclusión y adaptación a diversas necesidades escolares. Se evidenció que la limitada integración de la neurociencia en la formación docente y la escasez de programas de actualización constituyeron barreras significativas. A pesar de esto, se identificaron en algunas investigaciones factores potenciadores, como la capacitación continua, el acceso y el uso de materiales
didácticos innovadores.

Conclusión: Se concluyó que la implementación efectiva de estrategias neuropedagógicas depende de la preparación docente, lo que resalta la necesidad de fortalecer la capacitación en neurociencias aplicadas al contexto educativo.

1ORCID: https://orcid.org/0009-0005-9387-1597. Dirección CR 10 11 a 74 Bojacá Cundinamarca, teléfono (+57) 3192420381. jguzma18@estudiante.ibero.edu.co
2 ORCID: https://orcid.org/0009-0009-2043-6681. egomezc4@estudiante.ibero.edu.co
3 ORCID: https://orcid.org/0009-0008-7207-1998. cespino2@estudiante.ibero.edu.co

Facultad de Ciencias Humanas y
Sociales
Especialización en Neuropsicología de la Educación
Bogotá D.C., Colombia
Opción de Grado Il
Mayo 2025

Palabras clave:

Neuropedagogía, competencias, habilidades, aprendizaje, estrategias.